«Les principes n'ont jamais sauvé personne, amico mio. Ils sont nécessaires comme les panneaux indicateurs sur les routes ou comme les barrages dans les vallées, mais les bornes ne sont pas la route, les barrages n'ont jamais produit une seule goutte d'eau»

-- Jean Sulivan, D'amour et de mort à Mogador.

Eduquer un enfant, c'est lui donner en vie, lui donner faim de vie.

Eduquer un enfant, c'est donner l'exemple. Celui qui veut que son enfant soit calme doit être calme, qui veut qu'il se tienne bien n'a qu'à bien se tenir, soit respectueux respecte autrui, et ainsi de suite.

Il est par ailleurs rassurant de savoir que nous sommes si nombreux à chercher à reprendre contact avec une part plus essentielle de nous-mêmes, une part nourricière et dont nos manuels scolaires ne pipaient pas mot et que notre enseignants de littérature ou de philosophie ignoraient au profit de tropes ou de concepts dont nous n'avions cure. On nous a donc laissé le soin de compléter le cœur de notre éducation.

Alain: un auteur pour consolider sa structure psychique.

Cette vieille dame, qui vient de reprendre un jeune labrador fougueux qu'elle n'éduque pas, et qui va inévitablement lui poser des problèmes et lui rompre les os. Le précédent, un labrador également, jeune, mort je ne sais plus trop pourquoi, avait exactement le même comportement incontrôlable, et elle n'en finissait pas de batailler, arcboutée sur la laisse pour ne pas se laisser entraîner et lui répétant à tout bout de champ:

- Mais tu ne comprends donc rien! Mais tu ne comprends donc rien!

Et il est évident que c'est elle qui n'y comprend rien, vu qu'elle agit de la même manière avec chaque chien, sans s'apercevoir que c'est bien à elle qu'il incombe de changer d'attitude. Et elle n'a pas manqué de me dire l'autre jour, qu'elle avait toujours eu des chiens. Je trouve ce genre de remarques très éclairantes. Avoir toujours eu des chiens, comme avoir eu plusieurs enfants, ne signifie en rien qu'on sache s'en occuper. Le nombre n'est pas un critère de sagesse, une possibilité d'expériences bien entendu, mais en rien une garantie d'une quelconque capacité à s'occuper d'un enfant ou d'un chien. Il ne suffit pas de se trouver en situation pour acquérir les compétences nécessaires. Le fait d'être dans l'eau peut être propice à apprendre à nager...ou à se noyer.

Ce qu'il redoutait par-dessus tout dans la perspective d'éduquer un enfant? Que celui-ci se rende compte un peu trop tôt que son père est tout aussi passager que lui sur cette planète.

Lu un bout d'analyse sur la position d'une femme en tant que mère dans notre société, analyse qui ressemble fort à de la bouillie pour mort par ailleurs, dans lequel il est dit qu'un enfant a souvent raison de la vie amoureuse d'un couple. Statistique à l'appui, bien entendu, comme ça personne n'est concerné. Mais je retiens cependant une chose: qu'à mon sens la vie amoureuse d'un homme et d'une femme est la condition indispensable à la bonne croissance de l'enfant et des parents, sans quoi ils ne deviennent plus que des domestiques du vivant, nettoyant l'étable, menant la progéniture à l'école et autres tâches incontournables et nécessaires. C'est utile, certes, mais ce n'est pas nourrissant. L'enfant absorbe, comme une plante le soleil, l'amour qui se dégage du foyer parental.

Sa mère l'avait éduqué non pas pour qu'il soit poli avec les autres, mais pour qu'il n'ait pas l'impolitesse de la déranger.

"L’école n’est pas chargée de fournir des humains prêts à l’emploi dont la société a besoin. Son rôle est de fournir dans l’immédiat, à ceux qui pensent en avoir la vocation, les moyens d’acquérir les compétences qu’il désire." (Albert Jacquard)

On pourrait difficilement ne pas être d'accord.